쉐마, 예배 적용 사례 

 

1. 3대예배 실시

① 모든 예배시에 3대가 함께 예배드리도록 권장

② 오후 예배시는 자녀를 데리고 필참

③ 부모는 자녀를 옆에 데리고 함께 예배

④ 주일학교 학생은 교사가 옆에 데리고 함께 예배

 

결과

① 다음세대와 함께 공예배 분위기를 공유하게 됨

② 예배순서 및 예배흐름을 세대차 없이 전수하게 됨

③ 예상외로 자녀들이 예배 중 산만하거나 흐트러짐 없이 집중하는 효과

 

2. 주일학교 부서 간식 제공을 금지

① 모든 주일학교 부서내에서 간식제공을 금지

② 간식 보다는 말씀과 기도로 양육하자는 취지

 

결과

① 무분별한 간식제공으로 버려지던 음식들이 줄게 됨

② 간식을 제공하지 않아도 학생들의 출석숫자에는 큰 영향이 미쳐지지 않음

③ 절기(부활주일, 추수감사주일, 맥추감사주일, 성탄주일)에 간식을 제공하여 오히려 간식의 사용효과가 좋아짐

 

3. 담임목사의 설교를 주일학교 부서 설교 및 공과 교재로 사용

① 담임목사의 주일낮예배 설교를 1주일후 각 부서 설교 본문으로 사용하여, 부서에 맞게 수정하여 설교함

② 공과공부 교재를 1주일전 담임목사의 주일낮예배 설교를 사용하여 미리 준비하고, 해당부서에 맞게 실시

 

결과

① 본교회 담임목사의 설교를 통해 전달되는 영성을 동일하게 전달 할 수 있음

② 주일낮예배를 통해 교사들에 대한 공과교육이 이루어지는 효과

 

4. 교회적인 예절교육 실시

① 효도와 인사예절, 바른 인성, 신앙예절 등을 강조

② 주일학교 예배전 인사하기 운동등을 실천

③ 주일 낮예배 예배전, 설교전 서로 인사하도록 권면

 

결과

① 3대예배, 쉐마교육 실시전과는 교회 자녀들의 인사예절이 확연히 구별됨

② 교회내에서 우연히 마주쳐도 거의 대부분의 자녀들이 바른 예절로 인사

③ 가정내에서도 효도와 인사예절에 대한 긍정적 보고

 

5. 국악찬양 및 찬송가 보급

① 고유의 전통문화를 존중하고, 찬양 가사의 의미를 되새기도록 실시

② 빠른 비트로 가사의 묵상조차 힘든 찬양보다는 생각하고, 온가족이 함께 부를 수 있는 찬양선곡

③ 주일학교 부서에서도 복음성가 보다 찬송가의 비율을 높이도록 권면

 

결과

① 3대예배를 통해 많은 자녀들이 함께 동일한 찬송을 부르는 은혜

② 가정마다 부서마다 동일한 찬양의 은혜를 누림

 

6. 설교노트 쓰기

① 설교노트를 판매하고, 설교시간마다 노트 필기를 권장

② 다 쓴 노트를 제출하여 시상함으로 지속적인 설교노트쓰기 권장

③ 낮예배, 3대예배시간에 칠판을 활용함으로 보다 정확한 노트 쓰기 권장

 

결과

① 설교노트를 기록하는 사람일수록 예배 앞자리 앉게 됨

② 설교를 기록하면서 말씀에 더욱 집중하게 됨

③ 설교의 내용뿐 아니라 받은 은혜와 결단을 기록함으로 본인에게 더욱 은혜가 됨

④ 듣는 설교를 뛰어넘어 묵상하고, 실천할 수 있게 됨

 

7. 영상보다 메시지에 중심을 두도록 강조

① 인본주의의 중심인 영상중심의 문화를 멀리하도록

② 재미 위주의 설교가 아닌 의미 설교 강조

 

결과

① 3대예배시에 담임목사의 설교가 1시간을 넘어가도 흐트러짐 없는 예배자세 견지

② 주일학교 부서에서도 더욱더 말씀위주의 사역이 강조됨(PPT 사용보다는 설교시간을 길게 가지게 됨)

 

8. 크리스찬의 기본 생활 지침 배부

① 크리스찬의 기본 생활 지침”10가지를 배부

② 배부된 내용을 중심으로 3대예배 설교 실시

③ 지속적 점검과 권면을 통해 반복학습 실시